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| 陈全波教徒弟 |
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发布：川北通信息网 来源：南充日报
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川剧名丑陈全波
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彭爽
川剧名丑陈全波不仅是一个演技精湛的川剧表演艺术家，而且还是一个擅长传道授艺的良师，对于如何向学生教艺，很有心得。
他认为有些青年演员在塑造舞台人物形象时，不够真实、不够美的根本原因之一是演员生活经验、社会经验很不丰富。为此，他有意识地引导青年演员向生活学习、向社会学习。一次，原南充地区川剧团排演《芙奴传》，剧中有一个人物叫贾瞎子。陈全波问扮演贾瞎子的徒弟：“瞎子走路有哪些特征？”
那徒弟表演了，但只是单纯地闭着眼睛拄着拐棍走。陈全波告诉徒弟：“瞎子眼睛看不见，除了靠拐棍探路的虚实外，一边走一边还不时侧着耳朵听拐棍的声响。同时，瞎子坐板凳也有自己的特征，总是先用手摸摸，有没有东西，干不干净。”
陈全波认为：初学艺的青年演员“库藏”不多，塑造的人物形象，不是“盐少了”，便是“醋多了”，或者根本没有味道。他忠告徒弟，一个成熟的表演艺术家，脑子里有着各类人物形象的“库藏”，要用的时候，呼之即出，装啥像啥，不仅形似而且神似。
为了充实徒弟“库藏”，演《秋江》，陈全波领学生到嘉陵江撑撑船，访问访问船工；演公案戏，旁听旁听公审大会。关于演历史剧，他说，今天的事物与古代的事物虽然并不相同，可是熟悉今天的人情世态，对于研究古代的人情事态是有帮助的。积累“库藏”是一辈子的事情，需要持之以恒，实不容易。但在生活里只要留意，到处又都可学到东西，又很容易。他强调，只有把舞台和生活里学的很好地结合起来，才会懂得艺术和生活的相互关系：艺术的真实来源于生活的真实，而又比生活的真实更典型、更理想、更美。艺术反映现实不是单纯的模仿，不仅要演得真，而且要演得美，通过优美的艺术形式表示出来。
陈全波在教艺过程中，十分注重“因材施教，量体裁衣”。尽管他的学生都具有学小丑的一般条件，但是由于生理条件、生活阅历、文化程度、个人兴趣等条件的差异，又表现出各自的长处与短处、优越性和局限性。上世纪60年代初，他发现一个徒弟道白清楚流利且喜爱演下层人物；另一个徒弟身段好，善于刻画人物性格。在授艺中，他就让前者偏重于学襟襟丑，后者偏重于学折子丑。事后证明，两个徒弟的专长各得其所，在演出中有了长足的进步。
现任新都川剧团团长的苏明德就受益匪浅。苏明德曾因嗓音条件的限制，改学小丑作了陈全波晚年的徒孙。七十多岁的陈全波耐心辅导，使苏明德终成大器。上世纪90年代苏明德随所在单位赴日本、朝鲜、蒙古、芬兰、丹麦、瑞典、新加坡等国演出《滚灯》十分成功。
陈全波曾这样深情地追思自己的老师：“我的老师鄢炳章，小丑艺术造诣很深，他的为人更是公正不阿，勤劳朴实。在他身上我学到了艺术，也学到了不少美德。他去世很久了，至今我念念不忘。”由此观之，陈全波之所以“德艺双馨”，亦是师出有因。
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陈全波（1913——1992），四川蓬溪县人，14岁开始学艺，解放后一直在原南充地区川剧团，是著名的表演艺术家、川剧名丑。他创造的小丑形象各异、鲜明生动、妙趣横生。其表演活脱圆转、生动自然、幽默风趣，形成了陈派的独特艺术风格，堪称川剧艺术一代大家。他多次应邀赴京为毛泽东、周恩来、朱德、邓小平、陈毅、贺龙等党和国家领导人演出了《武采桑》《滚灯》、《做文章》、《黄沙渡》等剧目。 | |
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